Он-лайн лекция «Современные теории объектных отношений»

Автор: Зав.каф.Практической психологии, доцент,кпс.н., Фролова А.В.

Цель лекции: познакомить слушателей с понятием и сутью объектных отноше-ний, показать каким образом объектные отношения могут выступать в качестве фактора определяющего межличностные, социальные взаимодействия.

Отношения с людьми чаще всего служат источником психологических трудностей и проблем. Существует известная закономерность, связанная с ситуацией социальной неуспешности. В психологии существует точка зрения, что все разнообразие отно-шений взрослого человека с другими людьми, обусловлено опытом ранних отноше-ний ребенка с родителями.

Учителям, преподавателям, психологам полезно иметь представление об основных стадиях развития объектных отношений и возможности влияния этих паттернов на поведение и общение взрослого человека.

Объектные отношения в широком смысле этого термина называют отношения субъ-екта к миру в целом, а также аспектам и частям окружающей действительности. Это способ восприятия реальности, основа для формирования эмоционального опыта личности, устойчивый порядок взаимодействия с другими людьми.

Объектные отношения, в узком смысле слова, это отношения с другими людьми.
Объектные отношения в качестве фактора, определяющего межличностные, соци-альные взаимодействия, принадлежат к сфере бессознательного.

Развитие теории объектных отношений позволило прояснить множество аспектов то-го, как у детей и взрослых складываются взаимоотношения с себе подобными, как формируется система социальных связей индивида, а также выделить и описать раз-личные формы деструктивного и патологического взаимодействия людей.

М. Кляйн связывает с объектными отношениями два основных типа тревоги, кото-рую может испытывать личность. Данные типы тревоги формируются в процессе воспитания, в дальнейшем при взаимодействии с другими людьми человек вос-производит «привычный» тип тревоги.

В отличие от М.Кляйн, которая сделала объектом исследования ранний опыт разви-тия ребенка, Г.С. Салливан, вместо изучения раннего опыта душевных пережива-ний, рассматривал устойчивые паттерны ( последовательности, сценарии) межлич-ностного взаимодействия. По мнению Г.С. Салливана, основа межличностного взаи-модействия – это тревога, личность, согласно воззрениям американского психиатра, обнаруживается только тогда, когда человек так или иначе ведет себя по отношению к одному или нескольким другим людям.

Таким образом, знание особенностей объектных отношений определяется возмож-ностью дифференцировать различные типы поведенческих девиаций, прогнозиро-вать поведение детей и подростков в определенных ситуациях, проводить диаг-ностику и коррекцию нарушений в области межличностных взаимодействий.