|
Столичные директора довольны президентскими грантами и недовольны экспертизой своих школ
21 апреля в павильоне ВВЦ директора московских школ, участвующих в конкурсе на получение президентских грантов, встретились с журналистами и образовательными чиновниками. На очередном обсуждении национального проекта «Образование» присутствовали руководитель московского Департамента образования Любовь Кезина, ее заместитель Лариса Курнешова, а также директор Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки РФ Исаак Калина.
Привычный формат пресс-конференции на встрече был изменен: высказаться мог любой желающий, а вот отвечать на вопросы было не обязательно. Чиновники, уже уставшие отбиваться от критики национальных проектов, не преминули воспользоваться этой возможностью.
– Я уже прочитал столько статей, очерняющих национальный проект, причем авторы этих материалов не журналисты, а представители системы образования, что уже начал думать: не лучше ли эти деньги направить в здравоохранение или сельское хозяйство, если образованию они не нужны? – мрачно заметил Исаак Калина.
Молчание властей не помешало обсуждению быстро дойти до точки кипения. Дружный гнев собравшихся вызвала одна из экспертов, оценивавших школы. Она попеняла директорам – многие заявки неправильно оформлены, нет оглавления, нет титульного листа… В зале поднялась буря.
– Это конкурс на лучшую школу или на лучшего бюрократа? – хором закричали директора.
Другая женщина-эксперт оказалась недовольна самими критериями оценки школ:
– На мой взгляд, – заявила она, – из десяти разработанных критериев только один непосредственно относится к образованию. Причем тут, например, пожарная безопасность?
– Вы абсолютно неправы! – воскликнул директор государственной столичной гимназии Виктор Фертман. – Поверьте моему опыту, безопасность – это первое, на что смотрят родители, выбирая учебное заведение. Качество образования и прочие вопросы их интересуют гораздо меньше! Это даже обсуждать не стоит! А вот что стоит обсудить, так это перспективы национального проекта, – продолжил Виктор Фертман, обращаясь уже не к экспертам, а к сидящим на сцене чиновникам. – На мой взгляд, следующим национальным проектом в сфере образования должна стать программа подготовки и привлечения в школы профессиональных кадров. Это сейчас самая главная проблема. А уже потом стоит обратить внимание на содержание образования.
Потом директора и эксперты стали совместными усилиями выяснять: должна ли награжденная школа переквалифицироваться в ресурсный центр? Сомнения разрешил Исаак Калина, объявивший, что лучшие школы и лучшие учителя «должны стать ресурсом опыта» для своих коллег. Директор департамента госполитики в образовании тут же пояснил, что он имеет в виду под «ресурсом опыта»:
– Многие критикующие национальный проект, – сказал он, – ссылаются на психологический фактор. Мол, дадите вы сто тысяч сельской учительнице, и все ей начнут завидовать. Мы это предусмотрели. Мы ее, раз она лучшая, сделаем методистом района, пусть делится опытом! И тогда ей уже никто не позавидует!
В зале раздался нервный смех.
– Но тогда вы потеряете эту лучшую учительницу! – выкрикнул кто-то. Сидевшая в зале начальница управления образования Центрального административного округа Москвы Вера Лопатина попыталась перевести разговор о нацпроекте в сферу нематериальных ценностей:
– Миллион рублей – это ничто! – сказала она. – Мы сюда не за деньгами пришли! Главное – это общественное признание! Чтобы каждая Марьиванна, стоя у доски, знала, что в ее руках – будущее России!
– Какие богатые стали в ЦАО! – изумилась Любовь Кезина. – Миллион им уже не деньги! Тогда дадим, кому он нужнее!
– Нам! Нам! – зашумели директора.
И разговор снова вернулся к деньгам.
– Главный человек теперь в школе – это бухгалтер! Мы вас умоляем, обуздайте бесчинства финансовых органов! Мы понимаем, что контроль необходим, но в разумных пределах! – жаловались одни.
– А как мы сможем потратить этот миллион? Если максимальная сумма покупки через Казначейство – 60 тысяч? – спрашивали другие.
– Что касается бухгалтерии, – вновь вступила в разговор Любовь Кезина, – мы решили, что каждой школе, получившей миллион, мы установим локальную сеть.
– Ура! – донеслось из зала.
– С тем, как потратить миллион, проблем тоже не будет, – продолжила Кезина. – Подавайте заявки, организуем конкурс, все будет хорошо.
Встречу закончил Исаак Калина, с удовольствием заметивший, что тональность разговоров про нацпроект заметно изменилась.
– Если еще месяц назад мне приходилось с боем доказывать саму необходимость этих грантов, – сказал он, – то теперь это больше не нужно. Когда вы стали непосредственно участвовать в конкурсе, вы сами увидели плюсы этой инициативы. А те, кто не участвует, они либо трезво оценивают свой уровень, либо боятся потерять некий общественный статус, который у них уже есть. Например, лучшая школа в районе, а грант не выиграет!
http://news.1september.ru/report/article.php?id=527
|
|
|
