|
В 2010 году в Республике Татарстан были приняты беспрецедентные решения по финансированию отдельных перспективных направлений в области информационных технологий. При этом большую часть значительно возросшего бюджета на ИТ-проекты составили вложения в информатизацию сферы образования. На сегодняшний день «Электронное образование» — один из самых значимых проектов, реализуемых в Республике Татарстан.
В рамках Года учителя по инициативе Президента Республики Татарстан Рустама Минниханова в Татарстане стартовали два уникальных проекта: «Компьютер — школе» и «Компьютер — учителю». В рамках республиканского проекта «Компьютер учителю» в прошлом году было поставлено почти 26 тысяч ноутбуков для учителей более 700 школ республики Татарстан, в которых учатся 83 % детей, на общую сумму более 398 млн. руб.
А для обеспечения модернизации компьютерного парка образовательных учреждений республики в рамках республиканского проекта «Компьютер — школе» было поставлено почти 11 тысяч стационарных компьютеров, в том числе порядка 9 тысяч компьютеров для учеников и 2 тысяч ПК для учителей на общую сумму более 200 млн. руб. Стоит отметить, что поставщиками техники в рамках этих проектов стали местные ИТ-компании.
Кроме того, для обеспечения дистанционного образования детей с ограниченными возможностями было приобретено 113 комплектов гарнитур и web-камеры на общую сумму около 165 тыс. руб.
Чтобы обеспечить учителей, получивших ноутбуки, беспроводным доступом в Интернет из любого кабинета школы, было смонтировано почти 45 тыс. точек доступа wi-fi на общую сумму более 109 млн. руб.
В результате более 400 тысяч учителей, учащихся школ и их родителей получили возможность работать, учиться и общаться в едином информационном пространстве, созданном в рамках системы «Электронное образование Республики Татарстан». В этой образовательной сети родители могут получать информацию о текущей успеваемости ученика из электронного дневника и электронного журнала успеваемости, которые ведут учителя. У всех участников системы «Электронное образование» есть возможность обмениваться электронными сообщениями в почтовой системе, созданной при поддержке компании Mail.ru, размещать свои достижения в разделе «Портфолио», пользоваться цифровыми образовательными ресурсами и оставлять к ним комментарии, узнавать новости школьной жизни республиканского и местного масштаба, участвовать в тематических виртуальных факультативах и конкурсах, проводимых в режиме он-лайн.
Сегодня уже можно с уверенностью говорить о том, что учителя прошли период адаптации и используют ноутбуки в своей работе. Об этом говорят еженедельные статистические отчеты, которые формируются для мониторинга использования ноутбуков учителями в информационной системе «Электронное образование» и на внешних ресурсах сети Интернет.
К сожалению, в некоторых школах отмечается и низкая активность педагогов по работе в информационной системе. Например, из-за того, что в крупных школах, подключенных к сети Интернет по технологии ADSL, нет возможности одновременно выходить в сеть из-за низкой пропускной способности канала связи. А в некоторых школах эффективно использовать все возможности современных информационных технологий не позволяет уровень компьютерной грамотности учителей.
Для решения этих проблем крупные школы подключаются по волоконно-оптическим линиям связи (ВОЛС), проводится регулярное обучение учителей. Так, на сегодняшний день, более 180 школ, где учителя получили ноутбуки, подключены к сети Интернет по ВОЛС. Оставшиеся 520 школ в зависимости от качества канала ADSL будут подключены по ВОЛС в течение 2011 года.
Также проводится обучение региональных тьюторов (кураторов, наставников учеников), представителей Информационно-методических центров (ИМЦ) и непосредственно директоров и учителей образовательных учреждений по работе в информационной системе «Электронное образование» на базе Центра информационных технологий Республики Татарстан.
В этом году реализация проекта по обеспечению ноутбуками учителей продолжится, и в течение года они будут уже у 100 % учителей республики.
Сейчас в Татарстане предпринимаются шаги к информатизации детских садов. Так, в целях перевода в электронный вид муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в дошкольные образовательные учреждения (детские сады)» реализуется проект «Электронная очередь в детские сады».
Уже в ближайшем будущем в Республике Татарстан родители смогут заранее встать на очередь в любой детский сад, зарегистрировав своего ребенка через республиканский портал государственных и муниципальных услуг. Всего в списках детских садов Казани на сегодняшний день свыше 49 тыс. детей, еще более 16,3 тыс. детей в возрасте от 1,5 до 6 лет ждут очереди.
Говоря о школе, нельзя не затронуть и еще одну важную тему — тему безопасности школьных перевозок. Напомним, в 2005 году в республике началась работа по подвозке школьников из малокомплектных школ небольших населенных пунктов в более крупные районные школы. Тогда эти перевозки осуществляли всего 30 автобусов. На сегодняшний день количество школьников, нуждающихся в ежедневном подвозе в школу, увеличилось в 10 раз, в муниципальных перевозках задействовано уже более 400 сертифицированных школьных автобусов. При этом безопасности перевозок уделяется самое пристальное внимание.
К началу 2010 учебного года Центр информационных технологий РТ оборудовал аппаратурой спутниковой навигации ГЛОНАСС все школьные автобусы, которые ежедневно перевозят детей из небольших деревень в более крупные районные школы Республики Татарстан.
Подключение школьных автобусов к системе спутниковой навигации позволяет контролировать ежедневное соблюдение маршрутов и расписаний, что дает уверенность родителям в том, что их дети благополучно и своевременно прибыли в школу и домой. Движение автобусов отслеживается в диспетчерском Центре мониторинга транспорта РТ и в Региональном центре космических услуг на базе Центра информационных технологий республики. С помощью установленного оборудования водители автобусов и сотрудники диспетчерского центра мониторинга транспорта имеют возможность двусторонней оперативной связи. Водитель автобуса может сообщить диспетчеру о возникновении внештатной ситуации, поломке или аварии. Из центра, в свою очередь, водителю может передаваться информация о закрытии дорог, отклонении от расписания, маршрута, нарушении скоростного режима и т. д. Например, если автобус начинает двигаться с превышением скорости, останавливается в неположенном месте, не соблюдает расписание и т. д., информация об этом автоматически появляется в специальном списке «нарушителей», что позволяет диспетчеру адресно работать с автобусами, требующими внимания. Вся информация о количестве нарушений, а также о пробеге, количестве эксплуатационных часов, израсходованного топлива и отклонениях от маршрута обрабатывается диспетчерами и передается в Министерство транспорта и дорожного хозяйства РТ, Министерство образования и науки РТ, районное отделение народного образования и ГИБДД. Таким образом, внедрение в Республике Татарстан мониторинга школьных автобусов в системе спутниковой навигации «ГЛОНАСС» обеспечило полную прозрачность и максимальную безопасность их передвижения.
Таким образом, IT-революция, о которой говорит вице-премьер — министр информатизации и связи РТ Николай Никифоров, стала реальностью в образовании Татарстана.
Камалетдинова Т.С., генеральный директор
ГУП «Центр информационных технологий Республики Татарстан», г. Казань
|
