ЕГРне может быть единственной формой оценки качества образования выпускника школы, считает вице-президент Российской академии образования Виктор Болотов - бывший глава Рособрнадзора, на долю которого пришлось введение единого госэкзамена в России.
«Если ЕГРостанется единственной формой внешней оценки, то это СѓРіСЂРѕР±РёС‚ Рё ЕГР, Рё систему образования РІ целом», - сказал Виктор Болотов интервью изданию «Газета». Положительным РІ практике организации ЕГРи приема РІ РІСѓР·С‹ РѕРЅ считает прием РїРѕ результатам олимпиад. Напомним, что РІ настоящее время создается перечень всех СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРёС… школьных олимпиад, затем пройдет РёС… ранжирование РїРѕ статусу Рё предоставляемым РёРјРё льготам. Рљ началу 2009 РіРѕРґР° Р±СѓРґСѓС‚ определены правила поступления РІ РІСѓР·С‹ Рё СЃСЃСѓР·С‹ РїРѕ результатам школьных олимпиад, РјРёРЅСѓСЏ ЕГРили РЅР° льготных условиях.
Желательно, чтобы кроме результатов ЕГРабитуриенты при поступлении в вузы представляли портфолио достижений, содержащий результаты внешней оценки. Помимо результатов олимпиад это могут быть результаты конкурсов, а также сертификаты независимых центров. «Например, для инженерных специальностей никогда раньше не проверяли, умеет ли ребенок работать руками, и в рамках ЕГРмы тоже не можем этого узнать. Сейчас мы разрабатываем систему независимых центров, где каждый ребенок сможет прийти и показать, что он умеет делать руками. Он получит сертификат, что на определенном уровне владеет различными навыками», - сообщил вице-президент РАО, отметив, что в перспективе важно распространить эту систему по всей стране, сделать доступной для городских и сельских школ.
Предложение учитывать в портфолио характеристики из школы Виктор Болотов считает несостоятельным. «Если школьная характеристика будет влиять на поступление в вуз, через два года все дети будут политически грамотными и морально устойчивыми. Только некоторые заслуженно получат отличные характеристики, а другие - за деньги или благодаря родителям» - отмечает он.
Отметим, что в настоящее время ЕГРне учитывает многих достижений учащихся. Так только по иностранному языку предусмотрено оценка речевых навыков. В период введения ЕГРмногие преподаватели гуманитарных дисциплин указывали на преимущества устного экзамена. Современная школьная система оценки качества и содержания образования вовсе не учитывает коммуникативных навыков выпускника. Формальная оценка знаний и умений по предметам упускает социальные, информационные, правовые, экономические и другие компетентности, необходимые в современной жизни.
|
рус
тат
